Si propone un percorso per gli ambienti di apprendimento della Scuola secondaria Leopardi: dalla scuola all’aula, passando per tre macro-aree spaziali e disciplinari. Ci si soffermerà sull’allestimento del setting d’aula funzionale alle diverse attività didattiche, sulle aule tematiche e la loro organizzazione; si illustreranno le funzioni e l’organizzazione degli spazi connettivi e degli altri ambienti destinati ad attività specifiche (accoglienza, confort e relax, attività per piccoli gruppi). La personalizzazione degli ambienti si è rivelata funzionale e determinante per favorire il lavoro cooperativo, accrescere il senso di ospitalità, autonomia e responsabilità negli studenti, differenziare l’insegnamento e saper utilizzare una pluralità di strumenti didattici.