L’incentivazione del rapporto con i vegetali attraverso la loro presenza
anche negli ambienti formativi interni, si pone la finalità di coinvolgere le
comunità (universitaria, scolastica, educativa in generale) nei rapporti di
cura e quindi di salvaguardia della natura come fonte di benessere per tutti
nell’ottica di sviluppare concretamente competenze green-sostenibili.
Il gesto di creare anche all’interno un paesaggio educativo di cura e
curativo attraverso le piante si avvale del dialogo fruttuoso tra pedagogia,
architettura e design.
Il progetto consiste nell’impiego di 3 variabili per la realizzazione di un
ambiente di benessere e comfort per alunni e insegnanti dappertutto e
con risorse contenute:
1. Un approccio educativo orientato alla laboratorialità, alla
relazione attiva e cooperativa, a una didattica aperta, per
progetti, individualizzata e sensoriale.
2. La presa in carico degli ambienti didattici come dispositivi
pedagogici straordinari per potenziare il compito didattico ed
educativo della scuola: gli spazi architettonici possono essere
progettati e allestiti in modo tale da offrire informazioni di
accoglienza e comfort oltre che di appartenenza.
3. L’introduzione delle piante negli spazi indoor, quindi nelle aule e
nei corridoi da una parte per creare un ambiente domestico,
naturale, di benessere e protezione; dall’altra per fare didattica
con le piante nello spirito degli obiettivi 2030, della legge
sull’introduzione dell’educazione civica e della convenzione ONU
sui diritti dei bambini.